命题作文“请记住我的名字”导写与提升

2019-12-11 14:59:26

  我为了你,唱破了喉咙

  ——命题作文“请记住我的名字”导写与提升

  【文题聚焦】

  请以“请记住我的名字”为文题,写一篇文章。

  [提示与要求]

  (1)为了突出你的个性,希望你选择最能驾驭的文体(诗歌除外),选择最佳角度,写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用。

  (2)为了更好地表达你的情感,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。

  (3)为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式要规范,书写要工整,标点要正确,卷面要整洁,尽量少写错别字,少出现病句。

  (4)你的文章中不要出现与你有关的真实人名、地名、校名等。

  【文题指导】

  1. 抓关键点,突破审题关。这个题目正确审题,人人都有可写的内容,写得精彩与否就看临场发挥了:结合提示语就得认真领悟几个关键词语:首先是“我”,第一人称;其次是“我的名字”,是个体,非群体;再次是“记住”,难忘的。写出“我的名字”为什么值得“记住”以至如何记住就扣题了。应该说,考生都有过这方面的经历,甚至平时写过有关的此类的作文。如少先队礼的那位辅导员的名字, 一同参加志愿者活动的那位“志愿者”的名字,谆谆教导你的那位恩师的名字,学校看大门的那位门卫的名字,等等,都是“记住”的范畴。我们要选写那位记得不仅清楚而且精彩的人。

  2.抓切入点,突破构思关。构思角度大体有三种:以实为主,由实而虚;以虚为主,逐步深化;虚实结合,相得益彰。一般地说,由实而虚,虚实结合,由表及里,往往更容易出新。例如你写“请记住我的名字”,先写游黄山见到的“四奇”美景,再写你对黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累,这样就将自然美与心灵美糅合在一起写,由实到需,文章就容易进入“灵魂”,亮出新意。

  3. 抓创意点,突破文体关。最近几年中考对文体的要求都比较开放,一般都是要求“文体不限”,如本题也是这样“诗歌除外”即是除不能写成诗歌外,写成什么样的文体都可以。但“文体自选”,不是不要求文体,而是在表达形式上提供了更大的自由表达空间。我们写作时可根据自己的特长,选择适合自己的文体。切不可把各种文体杂揉,给人一种“是马又非马”的感觉。我们写作时如果写散文,可以叙述自己聆听某人的报告而记住了他,细致地描写这人言谈中的自信。

  【病文展示】

  师生之间

  请记住我的名字

  山东省日照市五莲县高泽初中 王蕾

  不经意间,初中的时光已在不舍中悄无声息地过半了……

  清晰地记得,两年前,我是带着对小学的无限留恋来的。步入初中的大门,在心理上,于情于理,我对新的环境或多或少有那么点拘谨。【就因为你的“拘谨”,就要记住你的名字?记住的原因,似乎强人所难。】

  初中开始的第一节课是你上的,你不知道当时我多么紧张,那时只是听别人说初中和小学有很大不同,所以我对第一节课感到那么的陌生和恐惧。【就因为你的“陌生和恐惧”,就要记住你的名字?记住的原因,依然语焉不详。】

  但这第一节的语文课竟然在你的幽默的语言中不知不觉地过去了,我认识到,事实并不像我道听途说的那样!初中生活同样是异彩纷呈,色彩斑斓的。也许是我从小喜爱语文的缘故,我有幸成为了你的科代表。【为什么会选你做“科代表”?这一点才是老师能记住的关键。】

  请记住我的名字,虽然两年来我不是一个合格的科代表,我从没主动帮你检查过一次作业,每次收作业拖拖拉拉的总是我,甚至你进教室前连课本都懒得帮你接……但这不是不尊敬,不是傲慢,因为这只是源于小小的懒惰!【记住你的“懒惰”,这个“科代表”真负责任哦?这个老师真有眼光,居然还能容忍?】

  请记住我的名字,尽管我不是百分百合格的学生,作业本上常会有潦草笔迹的是我,在你讲课时偷偷和同学说句话的是我,为作业多而抱怨的还是我……但我不是在挑衅,不是在耍滑头,只是想宣泄一下心中小小的不满。【记住你,就是你能“宣泄”捣乱?】

  请记住我的名字,我不是成绩最好的学生,也不是能让你引以为傲的学生,但我有我的特点的!【记住你,就是你有“特点”。这点,能让人信服。】

  初一时因为你的幽默的讲课风格,课下我被那帮淘气包喊为“爱情小说科代表”,当时我真冤,特想……但又一想只为堵住他们的嘴没什么必要,后来一想又觉得挺好玩儿了!

  所以请记住我的名字,因为我曾有这么大的“牺牲”!【记住你的“牺牲”,老师知道么?】

  请记住我的名字,虽然三年过去了,我从未写篇文章去赞颂伟大的园丁——您!但它们已写在我心里了,有些东西是不想写不出来的,需要幸福地珍藏在心底的!【记住你的“快乐”,这点,老师能做到。】

  请记住我的名字,尽管我有那么多的缺点,但请把它们放小一些,多看看我的优点,其实,我的优点还蛮多的嘛!【这一句,是承上,还是启下?这个过渡句的位置有点问题。】

  请记住我的名字,因为两年过去,没人再狂编你假期布置的一摞(嘻,实话实说,也就5篇)作文了,因为时光不会再来了……【记住你,就是因为你“狂编作文”?】

  敬爱的语文老师,请你记住我的名字!

  (指导老师:张绪杰)

  朋友之间

  请记住我的名字

  山东省日照市五莲县高泽初中 穆洪晓

  也许我并没有她那么重要,但我会关心你;也许我并没有她那么活泼,但我也会试图去开朗;也许我并没有她那么宽容,但我会用我那颗不太宽容的心去包容你。朋友,请记住我的名字。

  相识

  两个不满十岁的小女孩在校园里相遇,那就是我们。

  那时太小,不懂得什么是友谊。只是朦胧记得有个同学,是你……

  【“请记住我的名字”,是全文的线索,要在每个部分反复呈现出来。想一想,本部分如何呈现?】

  再相遇

  【标题字数要一样,就能呈现对称美。五个小标题,要么都是2字,要么都是3字】

  小学六年转眼即逝,初中的大门向我们招手,为我们打开。幸运的是我们竟在同一个班级,而且也只有我们两个人最合得来。我们成了朋友,成了无话不说的朋友。谁知那仅仅只是我一厢情愿地认为罢了。其实,你的心里始终有她。她和你是从小一起长大的朋友,每当说起她的时候,你总是神采飞扬,以她为傲。

  在你眼中,她是一个活泼、开朗大方、热情、为朋友两肋插刀的人。而我,只不过是一个在你寂寞的时候可以陪你说话,在你难过的时候可以安慰你,在你快乐的时候可以祝福你的一个普通朋友罢了。

  【“请记住我的名字”,是全文的线索,要在每个部分反复呈现出来。想一想,本部分如何呈现?】

  倾诉

  那天晚上,你哭了,你告诉我她不理你了,你还说友谊,朋友什么统统都要离你而去了……

  那时,你想到你还有个我了吗?

  我试着安慰你,告诉你,没关系,你还有我,也许过几天她就好了,以后把你的小性子改一改……

  你脸上没有表情,似乎离开她的那一刻地球就会停止转动。

  【“请记住我的名字”,是全文的线索,要在每个部分反复呈现出来。想一想,本部分如何呈现?】

  哭诉

  这次,你哭不再是因为她不理你,她要上技校了,以后再也没有人和你一起下学了,再也没有人鼓励和支持了。这刻,我多么想告诉你,没关系,反正还有我。

  可久久我都没有说出口。

  你说,其实你的脾气已经好多了,现在你已经试着自己去调整心情了。我看得出来,我也明白事情需要一步一步来。但你也可以试着不去生气,试着去笑对人生呀!

  【“请记住我的名字”,是全文的线索,要在每个部分反复呈现出来。想一想,本部分如何呈现?】

  分离

  分离总是来得那么快,那么快,快得我没有做好心理准备,快得我不知该说些什么?

  初三了,还有几个月就要参加中考了,分离的日子一步步逼近。

  朋友,别忘了你曾经还有个我。

  请记住我的名字!

  (指导教师:张绪杰)

  童心之间

  请记住我的名字

  山东省日照市五莲县高泽初中 秦云

  悠悠彩云,似水流年。

  认识我的人都知道我的个性,也都清晰我挂在口上的一句话:秦风又再,一缕轻云。

  这句话是我的名字演变而来,成为我的至理名言。【诠释名字的由来,别有风味。这里应该强调一下“记住”的理由。】

  时间流逝,秦朝的风气好似依旧存在,只是它已恰似那天空的一缕淡淡的轻云,随风飘散。

  记忆深处,有一朵童年绽放得如此绚丽,挥之不去,好像永远也不会凋谢。

  绿树成荫,清澈的溪水流淌在林间,不断冲击着岸边的碎石,激荡出美丽的水花。

  一群叽叽喳喳说着话端着水盆的妇女从村里向河边走来。嘻嘻闹闹的走到河边的薄石边,她们是要洗衣服。

  我们几个小伙伴在河边的树林里正玩得起劲,至见白白的泡沫漂在清澈的溪水上,就像在白净的脸上划上一道道疤痕,太难看了。

  我们便想着把洗衣服的赶走,可是又不能直接去说,我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

  突然,我眼前一亮,咦,前面一群鸭子在林间嬉闹。我把伙伴召集在一起,小声嘀咕了几句,说出了我的计划,伙伴们便都笑得前仰后合。

  随即,我们便行动开了,我们合成包围之势,想把一群鸭子赶下河去,可是,鸭子它不是那么听话啊,我们越是把它们往水里赶,它们越是往岸上跑,我们鸭子斗智斗勇,累得满头大汗。最后,我实在是没有耐心了,于是随手捡起一块石头朝鸭群仍去。

  嘭,随着石头的落地,鸭群被冲散,四处乱窜,最后,竟然都下了水,把河水搅浑的河水没法再继续洗衣服了,岸边的几个妇女破口大骂。我们伸伸舌头也不搭理她们,拔腿就跑!

  【叙述一次“恶作剧”。这是作者要表明的一个“记住”的理由。所以,文章要交代一下,最好。】

  (指导教师:张绪杰)

  【误区提示】

  一、活跃思路:雾海航行塔灯引

  一些学生拿到话题之后,不知到该如何入手,即使知道如何入手,也难以在短时间内构思成文,即使能勉强成文,一般学生也难以做到主旨明确和思路清楚。特别是在争分夺秒的中考考场上更是如此。而考场作文又特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然,原因很简单,阅卷老师不清楚考生的作文功底,又由于时间关系,一般都难以细细揣摩文章。平时作文,有些学生喜欢写些含蓄的文字,但是考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂,需要反复推敲,甚至几个老师讨论一番才能确定,其后果可想而知。一般来说,立意的思路有“问答式”、“关键词式”、“条件式”、“诗句式”、“纵向式”“横向式”“倾诉式”“聆听式”“比喻式”“小标题式”“蒙太奇式”“反复式”“判断式”“否定式”“假设式”等。但我们一定要明白,通常情况下,我们的作文却只能从一种主要的思路表现形式的角度出发去立意。《请记住我的名字》这个文题适合用“关键词式”、“倾诉式”“小标题式”“反复式”等思路方式。第一篇习作,貌似“反复式”,但不够清晰到家;第二篇习作,运用“小标题式”,但不够精确;第三篇习作,有“倾诉式”,但关键词不够明朗。

  二、彩线串珠:伏脉于千里之外

  一堆散乱的珍珠,只有用彩线串起来,才能成为珍贵的艺术品。同样,生活的珍珠也需要思想的红线来连接,才能形成条理清楚的文章。这根思想的红线便是线索。线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉络,以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物,如果线索不清,文章必然杂乱无章。这种结构方法,有利于打开思路,能够让我们思接千载,在广阔的心田里自由驰骋。《请记住我的名字》这个文题,应该就是文章的线索。三篇习作在线索的凸显方面都不够明显,有待加强。

  【升格作文】

  师生情

  请记住我的名字

  山东省日照市五莲县高泽初中 王蕾

  不经意间,初中的时光已在不舍中悄无声息地过半了……

  敬爱的语文老师,您记住我的名字了么?

  清晰地记得,两年前,我是带着对小学的无限留恋来的。步入初中的大门,在心理上,于情于理,我对新的环境或多或少有那么点拘谨。

  请您记住我的名字,给我满满的自信心!

  初中开始的第一节课是你上的,你不知道当时我多么紧张。那时只是听别人说初中和小学有很大不同,所以我对第一节课感到那么的陌生和恐惧。但这第一节的语文课竟然在你的幽默的语言中不知不觉地过去了,我认识到,事实并不像我道听途说的那样!初中生活同样是异彩纷呈,色彩斑斓的。也许是我从小喜爱语文的缘故,我有幸成为了你的课代表。

  请您记住我的名字,给我美美的幸福感!

  两年来,我不是一个合格的课代表。我从没主动帮你检查过一次作业,每次收作业拖拖拉拉的总是我……这不是不尊敬,不是傲慢,因为这只是源于学生的懒惰!

  我也不是百分百合格的学生。作业本上常会有潦草笔迹的有我,在你讲课时偷偷和同学说句话的有我,为作业多而抱怨的还有我……这不是在挑衅,不是在耍滑头,这只是学生们想宣泄一下心中郁积的“压力”。

  请您记住我的名字,给我深深的愧疚感!

  请记住我的名字,尽管我有那么多的缺点,但请把它们放小一些,多看看我的优点,其实,我的优点还蛮多的嘛!

  初一时,因为你的幽默的讲课风格,课下我被那帮淘气包喊为“爱情小说科代表”,当时我真冤,特想……但又一想只为堵住他们的嘴没什么必要,后来一想又觉得挺好玩儿了!

  请您记住我的名字,给我大大的满足感!

  虽然两年过去了,我从未写篇文章去赞颂伟大的园丁——您!但它们已写在我心里了,有些东西是不想写不出来的,需要幸福地珍藏在心底的!

  请您记住我的名字,给我多多的快乐感!

  (指导老师:张绪杰)

  【简评】

  一、有层次感。文章从“满满的自信心”“美美的幸福感”“深深的愧疚感”“多多的快乐感”四个方面表述了“请您记住我的名字”的具体原因,情真意切,思路清晰。

  二、有信服度。文章在注重层次感的基础上,更给人信服度。“请您记住我的名字”,再也不是强人所难,而是客观需要,而是成长的“乃捷尔”营养素。有了“满满的自信心”才成为“课代表”;因为是“课代表”,才有“美美的幸福感”,才有“深深的愧疚感”,更有的拥有“多多的快乐感”。

  朋友情

  请记住我的名字

  山东省日照市五莲县高泽初中 穆洪晓

  也许我并没有她那么重要,但我会关心你;也许我并没有她那么活泼,但我也会试图去开朗;也许我并没有她那么宽容,但我会用我那颗不太宽容的心去包容你。朋友,请记住我的名字。

  初相识

  两个不满十岁的小女孩在校园里相遇,那就是我们。

  那时太小,不懂得什么是友谊。只是朦胧记得有个同学,是你……

  朋友,我自此记住了你的名字。你记住我的名字了么?

  再相遇

  小学六年转眼即逝,初中的大门向我们招手,为我们打开。幸运的是我们竟在同一个班级,而且也只有我们两个人最合得来。我们成了朋友,成了无话不说的朋友。谁知那仅仅只是我一厢情愿地认为罢了。其实,你的心里始终有她。她和你是从小一起长大的朋友,每当说起她的时候,你总是神采飞扬,以她为傲。

  在你眼中,她是一个活泼、开朗大方、热情、为朋友两肋插刀的人。而我,只不过是一个在你寂寞的时候可以陪你说话,在你难过的时候可以安慰你,在你快乐的时候可以祝福你的一个普通朋友罢了。

  朋友,你记住了她的名字,就不能多记住一个名字——我的名字?

  自倾诉

  那天晚上,你哭了,你告诉我她不理你了。你还说友谊、朋友什么统统都要离你而去了……

  我试着安慰你,告诉你,没关系,你还有我,也许过几天她就好了,以后把你的小性子改一改……

  你脸上没有表情,似乎离开她的那一刻地球就会停止转动。

  那时,你想到你还有个我了吗?你记住了我的名字了么?

  复哭诉

  这次,你哭不再是因为她不理你,她要上技校了,以后再也没有人和你一起下学了,再也没有人鼓励和支持了。这刻,我多么想告诉你,没关系,反正还有我。

  可久久我都没有说出口。

  你说,其实你的脾气已经好多了,现在你已经试着自己去调整心情了。我看得出来,我也明白事情需要一步一步来。但你也可以试着不去生气,试着去笑对人生呀!

  这一次,你记住了我的名字了么?

  难分离

  分离总是来得那么快,那么快,快得我没有做好心理准备,快得我不知该说些什么?

  马上初三了,还有几个月就要参加中考了,分离的日子一步步逼近。

  朋友,别忘了你曾经还有个我。

  请记住我的名字!

  (指导教师:张绪杰)

  【简评】

  一、眉目流盼。友情,是初中生永远不可割舍的重要情愫。本文作者就选取了生活经历中的与朋友相处的事情去写,选材看似司空见惯,不够显山露水,但小标题的灵活运用,顿时文章大放异彩。不仅成了串联事情的主线,更让结构清晰条理,可谓有一石二鸟之效。

  二、独白传神。作者选用自述式的表现方法,更有利于情感地自由倾诉,也可以看成是构思奇巧的匠心再现,不能不说高超。

  请记住我的名字

  童稚情

  山东省日照市五莲县高泽初中 秦云

  悠悠彩云,似水流年。

  认识我的人都知道我的个性,也都清晰我挂在口上的一句话:秦风又再,一缕轻云。

  这句话是我的名字演变而来,成为我的至理名言。

  请记住我的名字——秦云,这是一个颇具个性的名字!

  时间流逝,秦朝的风气好似依旧存在,只是它已恰似那天空的一缕淡淡的轻云,随风飘散。

  记忆深处,有一朵童年绽放得如此绚丽,挥之不去,好像永远也不会凋谢。

  绿树成荫,清澈的溪水流淌在林间,不断冲击着岸边的碎石,激荡出美丽的水花。

  一群叽叽喳喳说着话端着水盆的妇女从村里向河边走来。嘻嘻闹闹的走到河边的薄石边,她们是要洗衣服。

  我们几个小伙伴在河边的树林里正玩得起劲,至见白白的泡沫漂在清澈的溪水上,就像在白净的脸上划上一道道疤痕,太难看了。

  我们便想着把洗衣服的赶走,可是又不能直接去说,我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

  突然,我眼前一亮,咦,前面一群鸭子在林间嬉闹。我把伙伴召集在一起,小声嘀咕了几句,说出了我的计划,伙伴们便都笑得前仰后合。

  随即,我们便行动开了,我们合成包围之势,想把一群鸭子赶下河去,可是,鸭子它不是那么听话啊,我们越是把它们往水里赶,它们越是往岸上跑,我们鸭子斗智斗勇,累得满头大汗。最后,我实在是没有耐心了,于是随手捡起一块石头朝鸭群仍去。

  嘭,随着石头的落地,鸭群被冲散,四处乱窜,最后,竟然都下了水,把河水搅浑的河水没法再继续洗衣服了,岸边的几个妇女哭笑不得,破口大骂着要告诉我的家长。我们伸伸舌头也不搭理她们,脱兔撒野一般地就跑开了!

  请记住我的名字——秦云,这是一个颇具叛逆的名字!

  (指导教师:张绪杰)

  【简评】

  一、拿名字说事。自然文题是“请记住我的名字”,就从名字说起,每个人的名字都是有来历的,都是有故事的。另辟蹊径,与众不同,引人入胜。

  二、拿童心说趣。顽皮孩童都有顽皮的经历,顽劣孩子都有顽劣的德行。小作者撷取了童年的一个“恶作剧”,表现了童趣,表现了顽劣,表现了叛逆。

  【素材宝库】

  名言开心豆:日积月累,让自己妙笔生花

  ★虚荣的注视着自己名字,光荣的人注视着祖国的事业。(古巴谚语)

  ★友谊是一个神圣而又古老的名字。(奥维德)

  ★爱,原来是没有名字的,在相遇之前等待的,就是它的名字。 (席慕容)

  ★名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称,它还是照样芳香。(莎士比亚)

  ★记住人家的名字,而且很轻易地叫出来,等于给别人一个巧妙而有效的赞美。(卡耐基)

  慧语无花果:时时诵读,让文章文采飞扬

  ◎如果把网络比喻成一个盛大的化妆舞会,网名则是网民的一张遮蔽真我的面具;如果把网络比喻成一个绚丽的川剧舞台,网名则是网民自由多变的脸谱。网名以其纷繁复杂而又令人赏心悦目的方式,反映出网民们不同的才气、性格和思想。(湖北宜昌市三峡中学朱隆基《名字断想》)

  ◎我们的名字叫希望。希望是永不停止的追求,蕴藏着无穷的美丽与光明,如雨后晴空的彩虹。我们又何尝不是这样,怀着希望上路,激发着生命的潜能与创造力。用快乐的歌声,装点着这个世界。(中考作文《我们的名字叫希望》)

  ◎父亲捡起了曾丢掉的名字,因为他终于明白:名字人人愿意拥有,好名字并不能给你带来一切,关键要靠自己努力,靠自己拼搏,辛勤的汗水才能浇开幸福的花朵。是的,我也知道这一点。(博兴县店子镇中学李晓月《捡起丢掉的名字》)

  叙事汉堡包:集腋成裘,让素材鲜活永远

  ◇钱学森的“谦让”:钱学森一贯反对别人称他“导弹之父”或“航天之父”,总以诚恳的态度告诉大家,像“两弹一星”这样的大科学工程,不是哪一两个人能干成功的,“一切成就归于党,归于集体”。美国准备授予钱学森院士称号,被他拒绝。钱老说:“如果中国人民说我钱学森为国家,为民族做了点事,那就是最高的奖赏。”

  ◇新年的那一抹感动:009年的最后一晚,浙江工业大学化学工程与材料学院化学工程专业0701班班长杨济源同学。和同班的同学去抓小偷了,晚上10点多,杨济源和其他两名同学一起出了学校北门,途径德胜路小吃店门口时果真遭偷,杨济源与同学等人一起将正在行窃的小偷扭获。在与歹徒搏斗的过程中,杨济源被其中一名歹徒用随身携带的刀子捅伤,当即倒地。晚上11点多,杨济源被送往浙江省人民医院,伤势严重,生命垂危,最终挨不过新年零点的钟声,杨济源因抢救无效,不幸牺牲。“男人可以没才,可以没钱,但是不可以没责任感。”这句话是杨济源的网上签名。他以生命的代价践行了它。

  ◇生命因奉献而崇高:沈浩,生于1964年5月,安徽省萧县人,2009年11月6日凌晨在凤阳县小岗村党委书记任上去世,年仅45岁。沈浩在小岗工作期间,先后荣获全国农村基层干部“十大新闻人物”特别奖、安徽省改革开放“三十人三十事”先进个人、“全国百名优秀村官”等荣誉称号。毕业于铜陵财经学院,在省财政厅工作,沈浩本来有一份令人羡慕的安定生活,可2004年,他毅然报名选派干部,把事业的舞台搬到了农村。6年来,他把全身心献给小岗,无休止的操劳把他的满头黑发变白了一大半!他总是悄悄地把头发染黑,说这样能显得更精神些,也便于与那些企业家们洽谈项目,为小岗引进更多的大企业、好项目。